La renovación de la educación: La escolaridad no es el aprendizaje

por PREAL en 04/10/2013  ( http://blogdepreal.org/2013/10/04/preal-enlaces-la-renovacion-de-la-educacion-la-ensenanza-no-es-el-aprendizaje/ 

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Un libro nuevo por Lant Pritchett, La renovación de la educación: La escolaridad no es el aprendizaje (The Rebirth of Education: Schooling Ain’t Learning), argumenta no sólo que los sistemas educativos en los países en desarrollo tienen que cambiar su enfoque exclusivo en la matricula a un enfoque en el aprendizaje, sino que también deben alejarse de control central hacia sistemas que se controlan a nivel local, adaptados al contexto, y libres para innovar. Pritchett, un profesor de la Escuela de Gobierno Kennedy de Harvard y un fellow del Center for Global Development en Washington, sostiene que los sistemas educativos deben basarse en seis características: abiertos a una variedad de tipos de escuelas y planteamientos educativos, dirigidos localmente, sujetos al rendimiento, conectados a redes profesionales, apoyados técnicamente, y financiados flexiblemente.

Argumenta que estas características podrían generar varios sistemas, pero que “es más probable que el éxito vendrá de la innovación disruptiva que la imitación de mejores prácticas… Para que los sistemas educativos evolucionen a enfrentar las necesidades del siglo 21, los poderosos deben ceder su control sobre la educación para dar paso a sistemas que dan un mayor control a las autoridades locales, padres, y docentes “.

Se encuentra un resumen breve del libro aquí, la introducción aquí, y el texto completo aquí.

Fuente de la imagen: CGD